РП ВД Информатика в задачах 7 классы

Березовское муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10»

СОГЛАСОВАНА
педагогическим советом
Протокол № 14
от «28» августа2025 г.

УТВЕРЖДЕНА
директором БМАОУ СОШ №10
________________ Н.А. Гусева
Приказ № 118/9 от «28» августа2025 г.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 00982B3B0BEA9574C63D383D4EEBE04113
Владелец: Гусева Наталья Александровна
Действителен: с 17.12.2024 до 12.03.2026

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Информатика в задачах»
7 класс

Составитель: учитель информатики
БМАОУ СОШ № 10 г. Берёзовского
Шишкану
Наталья
Андреевна,
высшая
квалификационная
категория

п. Монетный
2025-2026 учебный год

Оглавление
1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности. .... 3
2. Содержание курса внеурочной деятельности. ............................................ 5
3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых
на освоение каждой темы .................................................................................... 6
Приложение 1. ...................................................................................................... 7

2

1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной
деятельности.
Личностные результаты
Основными личностными результатами, формируемыми при изучении данного
курса, являются:
- понимание роли информационных процессов в современном мире;
- владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
- ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения;
- развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной
среды;
- способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять
значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития
информационного общества;
- готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с
использованием средств и методов информатики и ИКТ;
- способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в
процессе учебной деятельности;
- способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания
основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной
эксплуатации средств ИКТ.
Метапредметные результаты
Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении данного
курса, являются:
- владение общепредметными понятиями «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;
- владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать
обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно следственные связи, строить логические рассуждения и делать выводы;
- владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить
свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей
деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать
правильность выполнения учебной задачи;
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- владение основными универсальными умениями информационного характера:
постановка и формулирование проблемы;
- поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного
поиска;
- структурирование и визуализация информации;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных
условий;

3

- самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого
и поискового характера;
- владение информационным моделированием как основным методом приобретения
знаний: умение «читать» таблицы, диаграммы, схемы и т.д.;
- самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую;
умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи,
проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
- ИКТ-компетентность - широкий спектр умений и навыков использования средств
информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения,
преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного
информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ);
- коммуникация и социальное взаимодействие;
- поиск и организация хранения информации; анализ информации).
Предметные результаты включают в себя:
- формирование информационной и алгоритмической культуры;
- формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки
информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных
устройств;
- формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация,
алгоритм, модель и их свойствах;
- развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной
деятельности в современном обществе;
- развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
- формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и
операциях;
- знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими
структурами - линейной, условной и циклической;
- формирование умений формализации и структурирования информации, умения
выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей таблицы, схемы, диаграммы;
- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе
с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы
информационной этики и права.

4

2.

Содержание курса внеурочной деятельности.

1. Информационные процессы
Представление и передача информации. Естественные и формальные языки.
Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и
процессов. Единицы измерения количества информации. Кодирование и декодирование
информации.
2. Обработка информации
Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы.
Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение
задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Решение задач с использованием
кругов Эйлера. Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей
демонстрационных версий.
3. Поиск информации
Средства и методика поиска информации. Построение запросов. Поиск информации
в сети Интернет. Электронная почта как средство связи. Компьютерные энциклопедии и
словари. Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных
параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки информации,
Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств.
4. Файлы и файловая система
Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.
Оценка количественных параметров информационных объектов. Объём памяти,
необходимый для хранения объектов. Оценка количественных параметров
информационных процессов.

5. Проектирование и моделирование
Использование и конструирование стандартных графических объектов. Простейшие
управляемые компьютерные модели. Знакомство с графическими редакторами.
Операции редактирования графических объектов: изменение размера, сжатие
изображения, обрезка, поворот, отражение; работа с областями (выделение, копирование,
заливка цветом); коррекция цвета, яркости и контрастности.
6. Учебные исполнители и языки программирования
Способы записи алгоритма (словесный, в виде блок-схемы, программа). Составление
алгоритмов и программ с использованием ветвлений, циклов и вспомогательных
алгоритмов для управления исполнителем Робот. Запись и выполнение программ на
одном из универсальных языков программирования.

5

3. Тематическое планирование с указанием количества часов,
отводимых на освоение каждой темы.
Наименование
1
2
3
4
5
6

Информационные процессы
Обработка информации
Поиск информации
Файлы и файловая система
Проектирование и моделирование
Учебные исполнители и языки программирования

Всего,
час
3
6
8
3
4
10

6

Приложение 1.
Календарно-тематическое планирование
№п/п

Тема

1

Количественные параметры информационных
объектов
Кодирование и декодирование
Неравномерное кодирование
Логические выражения (истинные и ложные
высказывания)
Формальные описания реальных объектов и процессов
Простой линейный алгоритм для формального
исполнителя
Программа с условным оператором
Адреса и почта
Запросы для поисковых систем с использованием
логических выражений
Анализ информации, представленной в виде схем
Принципы адресации в сети Интернет
Поиск информации в сети Интернет
Двоичное представление чисел

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

15

Качественные и количественные характеристики
информации
Системы кодирования информации

16

Организация данных в памяти компьютера

1

17

Файлы и файловые структуры

1

18

Поиск информации в файлах и каталогах компьютера

1

19

1

20

Информационный объём файлов, отобранных по
некоторому условию
Технологии мультимедиа

21

Создание и обработка текстовых документов

1

22

1

25

Соединение текста и графики с помощью текстового
редактора
Соединение текста и графики с помощью текстового
редактора
Соединение текста и графики с помощью текстового
редактора
Учебные исполнители

26

Алгоритмы записи на языке программирования

1

14

23
24

1

1

1

1

7

27

Исполнитель «Робот»

1

28

Линейные программы

1

29

Линейные программы

1

30

Ветвления

1

31

Ветвления

1

32

Циклы

1

33

Циклы

1

34

Обобщение и систематизация знаний.

1

8